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《残疾人教育条例》

发布日期: 2020-03-20 10:53 信息来源:真人网站_真人网址_网易体育网|正规授权 字号: [ ]


(1994年8月23日中华人民共和国国务院(yuan)令第161号发布

  根据2011年1月8日《国务院真人网站废止(zhi)和(he)修(xiu)(xiu)改部分行政(zheng)法规的决定(ding)》修(xiu)(xiu)订

  2017年1月11日国(guo)务院(yuan)第161次常(chang)务会议修订通过)

  第一章 总  则

  第(di)一条 为了保(bao)障(zhang)残(can)疾(ji)人(ren)(ren)受教育(yu)的权利,发展残(can)疾(ji)人(ren)(ren)教育(yu)事业,根据《中(zhong)华人(ren)(ren)民(min)共和(he)国教育(yu)法(fa)》和(he)《中(zhong)华人(ren)(ren)民(min)共和(he)国残(can)疾(ji)人(ren)(ren)保(bao)障(zhang)法(fa)》,制定本(ben)条例。

  第二条 国(guo)家(jia)保(bao)障残疾人(ren)享有平等接受教育的权(quan)利(li),禁止任何基于残疾的教育歧视。

  残(can)疾人(ren)教育(yu)(yu)应当贯彻(che)国家的教育(yu)(yu)方针,并根据残(can)疾人(ren)的身心特性和需(xu)要,全(quan)面提高其(qi)素质,为(wei)残(can)疾人(ren)平(ping)等地参与(yu)社会生活创造条件。

  第三条 残疾人教(jiao)育是国家(jia)教(jiao)育事业(ye)的组(zu)成部(bu)分。

  发(fa)展(zhan)(zhan)残疾人教(jiao)育事业,实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针,保障义务教(jiao)育,着重发(fa)展(zhan)(zhan)职业教(jiao)育,积极开展(zhan)(zhan)学前教(jiao)育,逐步发(fa)展(zhan)(zhan)高级中(zhong)等(deng)以上教(jiao)育。

  残(can)疾人(ren)教(jiao)育(yu)(yu)应当提高教(jiao)育(yu)(yu)质量(liang),积(ji)极推进融合教(jiao)育(yu)(yu),根据(ju)残(can)疾人(ren)的残(can)疾类别和接受能力(li),采(cai)取(qu)(qu)普通(tong)教(jiao)育(yu)(yu)方式或者特殊教(jiao)育(yu)(yu)方式,优先采(cai)取(qu)(qu)普通(tong)教(jiao)育(yu)(yu)方式。

  第(di)四条(tiao) 县级以上人(ren)(ren)民政府应(ying)当加强对残疾人(ren)(ren)教育事业的(de)领(ling)导(dao),将(jiang)残疾人(ren)(ren)教育纳入教育事业发(fa)展(zhan)规划,统筹安排实施,合理配置资源,保障残疾人(ren)(ren)教育经(jing)费(fei)投入,改善办(ban)学条(tiao)件。

  第五条(tiao) 国(guo)务院教(jiao)育行政部门(men)(men)主管全国(guo)的(de)残疾人教(jiao)育工(gong)作(zuo),统筹(chou)规划、协调(diao)管理全国(guo)的(de)残疾人教(jiao)育事业;国(guo)务院其(qi)他有(you)关部门(men)(men)在国(guo)务院规定的(de)职(zhi)责范围内负责有(you)关的(de)残疾人教(jiao)育工(gong)作(zuo)。

  县(xian)级(ji)以(yi)上(shang)地方人民(min)(min)政府教(jiao)育(yu)行政部门主管本行政区域内的(de)残疾(ji)人教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo);县(xian)级(ji)以(yi)上(shang)地方人民(min)(min)政府其他有关(guan)部门在各自的(de)职责范围内负(fu)责有关(guan)的(de)残疾(ji)人教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)。

  第六(liu)条 中国残(can)疾(ji)人(ren)(ren)联合(he)会及其地方组织应当积极促进和开展残(can)疾(ji)人(ren)(ren)教(jiao)育工作,协助(zhu)(zhu)相关(guan)部门实(shi)施残(can)疾(ji)人(ren)(ren)教(jiao)育,为残(can)疾(ji)人(ren)(ren)接受教(jiao)育提(ti)供支持和帮助(zhu)(zhu)。

  第七条 学(xue)(xue)前教育(yu)机构、各(ge)级各(ge)类(lei)学(xue)(xue)校(xiao)及(ji)其他(ta)教育(yu)机构应当依照本条例以及(ji)国家有(you)关法律(lv)、法规的(de)规定(ding),实(shi)施残(can)疾(ji)人(ren)教育(yu);对符合法律(lv)、法规规定(ding)条件的(de)残(can)疾(ji)人(ren)申请入学(xue)(xue),不得拒(ju)绝招(zhao)收。

  第八条 残(can)疾人家庭应当帮助(zhu)残(can)疾人接受教育。

  残(can)疾(ji)儿童(tong)、少(shao)(shao)年的父母(mu)或者其(qi)他(ta)监护人应当尊重和保障残(can)疾(ji)儿童(tong)、少(shao)(shao)年接受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的权利,积极开展(zhan)家庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),使(shi)残(can)疾(ji)儿童(tong)、少(shao)(shao)年及时接受康复训练和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),并(bing)协助、参与有关教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)机(ji)构的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学活动,为残(can)疾(ji)儿童(tong)、少(shao)(shao)年接受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提供支持(chi)。

  第九条 社(she)会(hui)(hui)各界应当(dang)关心和(he)支持(chi)(chi)残疾人(ren)(ren)教育(yu)事业(ye)。残疾人(ren)(ren)所在社(she)区、相关社(she)会(hui)(hui)组织和(he)企事业(ye)单位,应当(dang)支持(chi)(chi)和(he)帮助残疾人(ren)(ren)平等接(jie)受教育(yu)、融入社(she)会(hui)(hui)。

  第(di)十条 国家对为残疾人(ren)教(jiao)育事业作出(chu)(chu)突(tu)出(chu)(chu)贡献的组织和个人(ren),按照有关(guan)规(gui)定给(ji)予表彰、奖励(li)。

  第十(shi)一条(tiao) 县级以(yi)上人(ren)民政府负(fu)责(ze)教育(yu)督(du)导的(de)机构应当将残(can)疾(ji)人(ren)教育(yu)实施情况(kuang)(kuang)纳(na)入督(du)导范围,并可以(yi)就(jiu)执行(xing)残(can)疾(ji)人(ren)教育(yu)法律法规(gui)情况(kuang)(kuang)、残(can)疾(ji)人(ren)教育(yu)教学(xue)质量以(yi)及经费管理和使(shi)用(yong)情况(kuang)(kuang)等实施专项督(du)导。

  第二章 义务教育

  第十二条 各(ge)级人(ren)民政府(fu)应当依法履行职责,保(bao)障适龄(ling)残疾儿童、少年接(jie)受义务教育的权利。

  县级以上人民政府(fu)对(dui)实施(shi)义(yi)务教育的工作(zuo)进(jin)行监督、指导(dao)(dao)、检查,应当包(bao)括对(dui)残疾儿(er)童、少年实施(shi)义(yi)务教育工作(zuo)的监督、指导(dao)(dao)、检查。

  第十三条(tiao) 适龄残疾(ji)儿童、少年的父母或者(zhe)其他(ta)监护(hu)人(ren),应当依法保证其残疾(ji)子女或者(zhe)被监护(hu)人(ren)入(ru)学接(jie)受并完成义务教育。

  第十四(si)条 残疾儿童(tong)、少(shao)年(nian)(nian)接(jie)(jie)受义(yi)务教育(yu)的(de)(de)入(ru)学年(nian)(nian)龄和(he)年(nian)(nian)限(xian),应当与当地儿童(tong)、少(shao)年(nian)(nian)接(jie)(jie)受义(yi)务教育(yu)的(de)(de)入(ru)学年(nian)(nian)龄和(he)年(nian)(nian)限(xian)相(xiang)同;必要时(shi),其入(ru)学年(nian)(nian)龄和(he)在校(xiao)年(nian)(nian)龄可以适当提高(gao)。

  第(di)十五(wu)条 县级人民政府教育(yu)(yu)行(xing)政部(bu)门应当(dang)会同卫生(sheng)行(xing)政部(bu)门、民政部(bu)门、残(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)(ji)人联合(he)会,根据(ju)新(xin)生(sheng)儿(er)疾(ji)(ji)(ji)(ji)病筛查(cha)和(he)学(xue)龄(ling)(ling)前儿(er)童残(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)(ji)筛查(cha)、残(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)(ji)人统计等信息,对义务教育(yu)(yu)适龄(ling)(ling)残(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)(ji)儿(er)童、少年进行(xing)入学(xue)前登记,全面掌握本行(xing)政区域内义务教育(yu)(yu)适龄(ling)(ling)残(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)(ji)儿(er)童、少年的数量(liang)和(he)残(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)(ji)情况。

  第十六(liu)条 县级(ji)人民政(zheng)府应当根(gen)据(ju)本行(xing)政(zheng)区域内残疾(ji)儿童(tong)、少年的(de)数量、类别和(he)分(fen)(fen)布情况,统筹规(gui)划,优先在(zai)部(bu)分(fen)(fen)普(pu)通学(xue)校中(zhong)建立特(te)殊教(jiao)育(yu)资(zi)源(yuan)教(jiao)室(shi),配备必(bi)要的(de)设备和(he)专门从事残疾(ji)人教(jiao)育(yu)的(de)教(jiao)师及(ji)专业人员,指(zhi)定其(qi)招收残疾(ji)儿童(tong)、少年接(jie)受义务(wu)教(jiao)育(yu);并支持其(qi)他普(pu)通学(xue)校根(gen)据(ju)需要建立特(te)殊教(jiao)育(yu)资(zi)源(yuan)教(jiao)室(shi),或者安排具(ju)备相应资(zi)源(yuan)、条件(jian)的(de)学(xue)校为招收残疾(ji)学(xue)生的(de)其(qi)他普(pu)通学(xue)校提供(gong)必(bi)要的(de)支持。

  县级人(ren)民(min)政府应当为实施义务教(jiao)(jiao)育的特殊教(jiao)(jiao)育学(xue)校(xiao)配(pei)备必要的残疾人(ren)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)、康复评(ping)估和康复训练等仪器设备,并(bing)加强九(jiu)年一贯制义务教(jiao)(jiao)育特殊教(jiao)(jiao)育学(xue)校(xiao)建设。

  第(di)十七条(tiao) 适龄(ling)残疾儿童、少(shao)年能够(gou)适应普通(tong)学校学习生活、接受普通(tong)教育(yu)的,依照《中华人民共和国义务(wu)教育(yu)法》的规定就近到普通(tong)学校入(ru)学接受义务(wu)教育(yu)。

  适龄残疾(ji)儿童、少(shao)年能够(gou)接(jie)受(shou)(shou)普通教育,但是(shi)学习(xi)生活需要特(te)别(bie)支持的(de)(de),根据(ju)身体状况就近到县级人民政(zheng)府教育行政(zheng)部门在一定(ding)区域(yu)内指定(ding)的(de)(de)具备相应资(zi)源(yuan)、条(tiao)件(jian)的(de)(de)普通学校(xiao)入学接(jie)受(shou)(shou)义务(wu)教育。

  适龄(ling)残(can)疾儿童、少年不能(neng)接(jie)受普通教(jiao)育的,由县级(ji)人民政(zheng)府教(jiao)育行(xing)政(zheng)部门(men)统筹(chou)安排进(jin)入特殊教(jiao)育学(xue)校接(jie)受义务教(jiao)育。

  适(shi)龄残疾儿童、少年(nian)需要(yao)专人护理,不能到学校(xiao)就读的(de),由县级人民政(zheng)府教育行政(zheng)部门(men)(men)统筹安排,通过提供送教上门(men)(men)或者远程教育等方式实(shi)施义(yi)务教育,并纳(na)入学籍管(guan)理。

  第十八条 在特殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)学(xue)校学(xue)习的残(can)疾儿(er)(er)童、少年,经(jing)教(jiao)育(yu)(yu)、康复训练(lian),能够接受(shou)(shou)普通(tong)教(jiao)育(yu)(yu)的,学(xue)校可以建议(yi)残(can)疾儿(er)(er)童、少年的父母或者(zhe)其(qi)他监(jian)护人将其(qi)转(zhuan)入或者(zhe)升入普通(tong)学(xue)校接受(shou)(shou)义务教(jiao)育(yu)(yu)。

  在(zai)普通学(xue)校(xiao)学(xue)习的(de)残(can)疾儿(er)童、少(shao)年,难(nan)以适(shi)应(ying)普通学(xue)校(xiao)学(xue)习生活的(de),学(xue)校(xiao)可以建议残(can)疾儿(er)童、少(shao)年的(de)父母或(huo)者其他(ta)监护人(ren)将其转入(ru)指定的(de)普通学(xue)校(xiao)或(huo)者特(te)殊教育学(xue)校(xiao)接受义务教育。

  第十(shi)九条 适(shi)龄残(can)疾儿(er)童、少年接受(shou)教(jiao)育的能力和适(shi)应(ying)(ying)学(xue)校学(xue)习生活的能力应(ying)(ying)当根(gen)据其残(can)疾类别、残(can)疾程(cheng)度、补(bu)偿(chang)程(cheng)度以及(ji)学(xue)校办学(xue)条件等因素(su)判断(duan)。

  第二十条 县级人(ren)(ren)民(min)政府教(jiao)育(yu)行政部门应当会(hui)(hui)(hui)同(tong)卫生(sheng)行政部门、民(min)政部门、残(can)(can)疾人(ren)(ren)联合会(hui)(hui)(hui),建立由教(jiao)育(yu)、心理、康复、社会(hui)(hui)(hui)工(gong)作等方面专(zhuan)家组(zu)成的残(can)(can)疾人(ren)(ren)教(jiao)育(yu)专(zhuan)家委(wei)员会(hui)(hui)(hui)。

  残疾(ji)人(ren)教(jiao)育专家委(wei)员会可以接受教(jiao)育行政部门的委(wei)托(tuo),对适龄残疾(ji)儿童、少年的身(shen)体状(zhuang)况、接受教(jiao)育的能力(li)和适应学(xue)校学(xue)习(xi)生活的能力(li)进(jin)行评(ping)估,提(ti)出入学(xue)、转学(xue)建议(yi);对残疾(ji)人(ren)义务教(jiao)育问(wen)题提(ti)供(gong)咨(zi)询,提(ti)出建议(yi)。

  依(yi)照(zhao)前款规(gui)定(ding)作出的评估结果属于残疾(ji)儿(er)童(tong)、少年的隐私,仅可被用于对残疾(ji)儿(er)童(tong)、少年实施教育、康复。教育行政部门、残疾(ji)人教育专家委员会、学校及(ji)其工作人员对在工作中了解的残疾(ji)儿(er)童(tong)、少年评估结果及(ji)其他(ta)个人信(xin)息(xi)负(fu)有保密义(yi)务。

  第二十一条(tiao) 残(can)疾儿童、少年的父母或者其他监护(hu)人与学校就入(ru)学、转学安排发生争(zheng)议的,可以申请(qing)县级人民(min)政府教育行政部门处理。

  接(jie)到申请的(de)县(xian)级人民政府教(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政部门应当(dang)委托残(can)(can)疾(ji)人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)专(zhuan)家(jia)(jia)委员(yuan)(yuan)会(hui)对残(can)(can)疾(ji)儿(er)童、少(shao)年(nian)的(de)身(shen)体状况、接(jie)受教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)能(neng)力和(he)(he)适应学(xue)(xue)(xue)校学(xue)(xue)(xue)习生活(huo)的(de)能(neng)力进行评(ping)估(gu)并(bing)(bing)提出入(ru)学(xue)(xue)(xue)、转(zhuan)(zhuan)学(xue)(xue)(xue)建议(yi),并(bing)(bing)根据残(can)(can)疾(ji)人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)专(zhuan)家(jia)(jia)委员(yuan)(yuan)会(hui)的(de)评(ping)估(gu)结果(guo)和(he)(he)提出的(de)入(ru)学(xue)(xue)(xue)、转(zhuan)(zhuan)学(xue)(xue)(xue)建议(yi),综合考虑学(xue)(xue)(xue)校的(de)办学(xue)(xue)(xue)条(tiao)件和(he)(he)残(can)(can)疾(ji)儿(er)童、少(shao)年(nian)及其父母或者其他监护人的(de)意(yi)愿(yuan),对残(can)(can)疾(ji)儿(er)童、少(shao)年(nian)的(de)入(ru)学(xue)(xue)(xue)、转(zhuan)(zhuan)学(xue)(xue)(xue)安排作(zuo)出决定。

  第二十二条(tiao) 招(zhao)收残(can)疾学(xue)(xue)生的(de)普(pu)通(tong)学(xue)(xue)校应(ying)当将残(can)疾学(xue)(xue)生合理编入班级;残(can)疾学(xue)(xue)生较(jiao)多的(de),可(ke)以设置专门的(de)特殊教育班级。

  招(zhao)收残疾(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)普通(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)校应当(dang)安排专门从事残疾(ji)人教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)师或(huo)者(zhe)(zhe)经验丰富的(de)(de)教(jiao)(jiao)师承担随班就读或(huo)者(zhe)(zhe)特殊教(jiao)(jiao)育(yu)班级(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)工作,并适(shi)当(dang)缩减班级(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)数额(e),为残疾(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入学(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习、生(sheng)活提供(gong)便(bian)利和条件,保障残疾(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)平等参与(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)和学(xue)(xue)(xue)(xue)校组织的(de)(de)各(ge)项活动。

  第二十(shi)三条 在普(pu)通学校随班就(jiu)读残疾学生的义(yi)(yi)务教(jiao)(jiao)育,可以(yi)适(shi)用普(pu)通义(yi)(yi)务教(jiao)(jiao)育的课程设置方案(an)、课程标准和教(jiao)(jiao)材,但(dan)是对其学习要(yao)求(qiu)可以(yi)有(you)适(shi)度弹(dan)性。

  第(di)二(er)十四条 残(can)疾(ji)儿童(tong)、少(shao)年特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育学(xue)校(xiao)(班)应(ying)当(dang)坚持思想教(jiao)(jiao)(jiao)育、文化教(jiao)(jiao)(jiao)育、劳动技能教(jiao)(jiao)(jiao)育与(yu)身心(xin)补(bu)偿相结合,并根据学(xue)生残(can)疾(ji)状况和(he)补(bu)偿程度(du),实施分类教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue);必(bi)要(yao)(yao)时,应(ying)当(dang)听取残(can)疾(ji)学(xue)生父(fu)母或(huo)者其(qi)他监护(hu)人的意(yi)见(jian),制定符合残(can)疾(ji)学(xue)生身心(xin)特性和(he)需要(yao)(yao)的个别化教(jiao)(jiao)(jiao)育计划,实施个别教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)。

  第二(er)十五条(tiao) 残(can)疾儿童、少(shao)年特(te)(te)殊教(jiao)育学(xue)校(班)的(de)课程设(she)置(zhi)方(fang)案、课程标准(zhun)和教(jiao)材,应当适合残(can)疾儿童、少(shao)年的(de)身(shen)心特(te)(te)性(xing)和需要。

  残疾儿童、少年特殊教育学校(班)的课程设置方案、课程标准由(you)(you)国务院(yuan)教育行政(zheng)部(bu)门制(zhi)订;教材由(you)(you)省(sheng)级以(yi)上人民政(zheng)府(fu)教育行政(zheng)部(bu)门按照(zhao)国家有关(guan)规(gui)定审定。

  第(di)二十(shi)六条 县(xian)级人民政府教育行政部门应当加强对本(ben)行政区(qu)域内(nei)的(de)残(can)疾儿童(tong)、少年(nian)实(shi)施义务教育工作的(de)指(zhi)导。

  县级以上地(di)方人民(min)政(zheng)(zheng)府教育(yu)行(xing)政(zheng)(zheng)部门应当(dang)统(tong)筹(chou)安排(pai)支(zhi)持特殊(shu)教育(yu)学(xue)校建(jian)立特殊(shu)教育(yu)资源中心(xin),在(zai)一(yi)定区域内提(ti)供特殊(shu)教育(yu)指(zhi)导和支(zhi)持服务。特殊(shu)教育(yu)资源中心(xin)可以受教育(yu)行(xing)政(zheng)(zheng)部门的委托(tuo)承(cheng)担以下工作:

  (一)指导、评(ping)价区域内的随班就(jiu)读工作;

  (二)为(wei)区(qu)域内承担随(sui)班(ban)就(jiu)读教育教学任务(wu)的教师提供培训;

  (三)派出教师(shi)和相关专(zhuan)业服务人员支(zhi)持(chi)随班就读,为接(jie)受送教上门和远(yuan)程教育(yu)的残(can)疾儿童(tong)、少(shao)年(nian)提供辅导和支(zhi)持(chi);

  (四)为残疾学生(sheng)父(fu)母或者其他监(jian)护人提(ti)供咨询;

  (五)其(qi)他特殊教育相关(guan)工(gong)作。

  第三章 职业教育

  第二十(shi)七条 残(can)疾人(ren)职(zhi)业(ye)教(jiao)育应当(dang)大(da)力发(fa)展(zhan)中等(deng)职(zhi)业(ye)教(jiao)育,加(jia)快发(fa)展(zhan)高(gao)等(deng)职(zhi)业(ye)教(jiao)育,积极(ji)开(kai)展(zhan)以实用(yong)技(ji)术(shu)为主(zhu)的(de)中期、短期培训(xun),以提高(gao)就业(ye)能(neng)力为主(zhu),培养技(ji)术(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才,并加(jia)强对残(can)疾学生的(de)就业(ye)指(zhi)导(dao)。

  第二十(shi)八条 残疾人职业(ye)(ye)教(jiao)育由(you)普(pu)通(tong)职业(ye)(ye)教(jiao)育机构和特(te)殊(shu)职业(ye)(ye)教(jiao)育机构实施,以普(pu)通(tong)职业(ye)(ye)教(jiao)育机构为主。

  县级以上地方人民(min)政府应当根据需(xu)要(yao),合理设置特(te)殊职业教育机构,改(gai)善(shan)办学(xue)条件,扩大残疾人中等职业学(xue)校招生(sheng)规(gui)模。

  第二十九条 普通职业学(xue)校不得拒(ju)绝招收符合(he)国家规(gui)定的录(lu)取(qu)标准(zhun)的残(can)疾人(ren)入(ru)学(xue),普通职业培(pei)训机构应当积(ji)极招收残(can)疾人(ren)入(ru)学(xue)。

  县级以上地方人民政府(fu)应当(dang)采(cai)取措施,鼓(gu)励和(he)支持普通职业(ye)教育机构积极招收残疾学生。

  第三十条(tiao) 实(shi)(shi)施残疾(ji)人(ren)职(zhi)业教(jiao)育的学(xue)校和培训机(ji)构,应当根(gen)据社会需(xu)要和残疾(ji)人(ren)的身心特性合(he)理设(she)置专业,并与企业合(he)作设(she)立实(shi)(shi)习实(shi)(shi)训基地(di),或者根(gen)据教(jiao)学(xue)需(xu)要和条(tiao)件办好(hao)实(shi)(shi)习基地(di)。

  第四章 学前教育

  第三十(shi)一条(tiao) 各级人民政府应当积极采取措施,逐步提高残(can)疾幼(you)儿接受学前教育的比例。

  县(xian)级(ji)人民(min)政(zheng)府及其(qi)教育行政(zheng)部(bu)门(men)(men)、民(min)政(zheng)部(bu)门(men)(men)等有关部(bu)门(men)(men)应当(dang)支(zhi)持普通幼儿(er)(er)园创造条(tiao)件招(zhao)收残(can)(can)疾(ji)幼儿(er)(er);支(zhi)持特殊教育学校和具备办学条(tiao)件的残(can)(can)疾(ji)儿(er)(er)童福利机(ji)构(gou)、残(can)(can)疾(ji)儿(er)(er)童康复机(ji)构(gou)等实施(shi)学前(qian)教育。

  第三十二条 残疾幼(you)儿的(de)教育应当(dang)与保育、康复结(jie)合实施。

  招收残疾(ji)(ji)幼儿的(de)(de)学(xue)前教(jiao)育(yu)机(ji)构应当(dang)根据自身条件配备(bei)必要的(de)(de)康(kang)(kang)复(fu)(fu)设施、设备(bei)和(he)专(zhuan)业康(kang)(kang)复(fu)(fu)人员,或者与其他(ta)具(ju)有康(kang)(kang)复(fu)(fu)设施、设备(bei)和(he)专(zhuan)业康(kang)(kang)复(fu)(fu)人员的(de)(de)特殊教(jiao)育(yu)机(ji)构、康(kang)(kang)复(fu)(fu)机(ji)构合作(zuo)对残疾(ji)(ji)幼儿实施康(kang)(kang)复(fu)(fu)训练。

  第三十(shi)三条 卫生(sheng)保健(jian)机(ji)构(gou)(gou)、残疾幼儿的学前教育(yu)机(ji)构(gou)(gou)、儿童福利机(ji)构(gou)(gou)和家庭(ting),应当注(zhu)重对残疾幼儿的早(zao)期(qi)发现、早(zao)期(qi)康复和早(zao)期(qi)教育(yu)。

  卫生(sheng)保健机(ji)构(gou)、残(can)(can)疾幼(you)儿的(de)学前教育(yu)机(ji)构(gou)、残(can)(can)疾儿童康复(fu)机(ji)构(gou)应当就残(can)(can)疾幼(you)儿的(de)早(zao)期(qi)发(fa)现、早(zao)期(qi)康复(fu)和早(zao)期(qi)教育(yu)为残(can)(can)疾幼(you)儿家庭提供咨询(xun)、指导。

  第五章 普通高级中等以上教育及继续教育

  第三十四条 普通高(gao)(gao)级中等(deng)学(xue)校、高(gao)(gao)等(deng)学(xue)校、继续教育机(ji)构(gou)应当招收符合国家规定的(de)录取(qu)标(biao)准的(de)残疾(ji)(ji)考(kao)生入学(xue),不得因(yin)其残疾(ji)(ji)而拒绝招收。

  第三十五条 设(she)区的(de)市级以上地方人民政府可以根据实(shi)际情况举(ju)办实(shi)施高(gao)级中等(deng)以上教育(yu)的(de)特(te)殊教育(yu)学校,支(zhi)持高(gao)等(deng)学校设(she)置特(te)殊教育(yu)学院或者相关专业(ye),提高(gao)残疾人的(de)受教育(yu)水平。

  第(di)三(san)十六条(tiao) 县(xian)级以(yi)上人(ren)(ren)民政(zheng)府教(jiao)育行政(zheng)部门(men)以(yi)及(ji)其(qi)他有关(guan)部门(men)、学(xue)(xue)校应当充分利用现代(dai)信息技术(shu),以(yi)远(yuan)程(cheng)教(jiao)育等方式(shi)(shi)为残(can)疾(ji)人(ren)(ren)接受(shou)成(cheng)人(ren)(ren)高等教(jiao)育、高等教(jiao)育自学(xue)(xue)考试等提(ti)供便利和帮助(zhu),根据实际情况(kuang)开设(she)适(shi)合(he)残(can)疾(ji)人(ren)(ren)学(xue)(xue)习(xi)的(de)专业(ye)、课程(cheng),采取灵活开放(fang)的(de)教(jiao)学(xue)(xue)和管(guan)理模式(shi)(shi),支持残(can)疾(ji)人(ren)(ren)顺利完(wan)成(cheng)学(xue)(xue)业(ye)。

  第三(san)十七(qi)条 残(can)疾人所(suo)在(zai)单位(wei)应当(dang)对本单位(wei)的残(can)疾人开展文化(hua)知识教育和技术(shu)培训。

  第(di)三(san)十八条 扫除文(wen)盲教育应当包括对年(nian)满(man)15周岁以上的未丧(sang)失学习能力的文(wen)盲、半文(wen)盲残(can)疾人(ren)实施的扫盲教育。

  第三十(shi)九条 国家、社会鼓励和(he)帮助残(can)疾人自学(xue)成才。

  第六章 教  师

  第四(si)十(shi)条(tiao) 县级以上人民(min)政(zheng)府应当重视从(cong)事残疾人教(jiao)(jiao)育的教(jiao)(jiao)师(shi)培养、培训工(gong)作(zuo)(zuo),并(bing)采取措施逐步提高他(ta)们的地位和待遇,改善他(ta)们的工(gong)作(zuo)(zuo)环(huan)境和条(tiao)件,鼓励教(jiao)(jiao)师(shi)终(zhong)身从(cong)事残疾人教(jiao)(jiao)育事业。

  县级以上人民政府(fu)可以采取免费(fei)教育、学(xue)(xue)费(fei)减免、助学(xue)(xue)贷(dai)款代偿等(deng)措施(shi),鼓励具(ju)备条(tiao)件的高(gao)等(deng)学(xue)(xue)校(xiao)毕业(ye)生(sheng)到特殊(shu)教育学(xue)(xue)校(xiao)或者(zhe)其他特殊(shu)教育机构任教。

  第四十一条 从事残疾人(ren)(ren)教育的教师(shi),应当热爱残疾人(ren)(ren)教育事业,具有(you)社会主义的人(ren)(ren)道主义精神,尊重(zhong)和关爱残疾学生,并掌握残疾人(ren)(ren)教育的专业知识和技(ji)能。

  第四十二(er)条 专(zhuan)门从事残疾人教(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)教(jiao)(jiao)师(以下称特殊教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)师)应(ying)当符合下列条件:

  (一(yi))依照(zhao)《中华人民共和(he)国教(jiao)师(shi)法》的规定(ding)取得教(jiao)师(shi)资格;

  (二)特殊(shu)教育专业(ye)毕业(ye)或者经省(sheng)、自治(zhi)区、直(zhi)辖市人(ren)民政府(fu)教育行(xing)政部门组织的(de)特殊(shu)教育专业(ye)培(pei)训(xun)并考(kao)核合格。

  从事听力(li)(li)残疾人教育(yu)的(de)特殊(shu)(shu)教育(yu)教师应当达到国家规定的(de)手语等级(ji)标准,从事视力(li)(li)残疾人教育(yu)的(de)特殊(shu)(shu)教育(yu)教师应当达到国家规定的(de)盲文等级(ji)标准。

  第四(si)十三条 省、自(zi)治区、直辖市人(ren)(ren)民政府(fu)可(ke)以根据残疾人(ren)(ren)教育(yu)(yu)发展的(de)需求,结合当地(di)实际(ji)为特殊教育(yu)(yu)学校(xiao)和指定招收残疾学生的(de)普通学校(xiao)制定教职工(gong)编制标准。

  县级(ji)以上(shang)地方人民政府教(jiao)育行政部(bu)门应(ying)当会同其他有关部(bu)门,在核定(ding)的编制总(zong)额内(nei),为特(te)殊(shu)教(jiao)育学(xue)校配备承(cheng)担教(jiao)学(xue)、康复等工(gong)作的特(te)殊(shu)教(jiao)育教(jiao)师和相关专(zhuan)业人员;在指定(ding)招收残(can)疾学(xue)生的普通学(xue)校设置特(te)殊(shu)教(jiao)育教(jiao)师等专(zhuan)职岗位。

  第(di)四(si)(si)十四(si)(si)条 国务(wu)院(yuan)(yuan)教育(yu)行(xing)政部门和(he)(he)省(sheng)、自治(zhi)区、直辖(xia)市(shi)人(ren)民政府(fu)应当根据(ju)残疾人(ren)教育(yu)发展的需(xu)要有计划(hua)地举办特殊教育(yu)师范(fan)院(yuan)(yuan)校(xiao),支持(chi)普通(tong)师范(fan)院(yuan)(yuan)校(xiao)和(he)(he)综合性(xing)院(yuan)(yuan)校(xiao)设置相关(guan)院(yuan)(yuan)系(xi)或者专业,培养特殊教育(yu)教师。

  普通师(shi)范院校和综合性院校的(de)师(shi)范专(zhuan)业(ye)应当设置特殊教育(yu)(yu)课(ke)程(cheng),使(shi)学(xue)生掌握必要的(de)特殊教育(yu)(yu)的(de)基本(ben)知识和技能,以适应对随班就读的(de)残疾学(xue)生的(de)教育(yu)(yu)教学(xue)需要。

  第四十五(wu)条 县级(ji)以(yi)上(shang)地方(fang)人民政(zheng)府教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)部门应当将特(te)(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的培(pei)训(xun)纳入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)培(pei)训(xun)计(ji)划,以(yi)多(duo)种形式组织在(zai)职特(te)(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)进修提高专业水(shui)平;在(zai)普通教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)培(pei)训(xun)中(zhong)增(zeng)加一定比例的特(te)(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)内容和相关知识(shi),提高普通教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的特(te)(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)能力。

  第四十六条(tiao) 特(te)(te)殊(shu)教(jiao)育教(jiao)师和其(qi)他(ta)从事特(te)(te)殊(shu)教(jiao)育的(de)相(xiang)关专业人员根据国家有关规定享受(shou)特(te)(te)殊(shu)岗位补助津(jin)贴及其(qi)他(ta)待(dai)遇;普通(tong)学校的(de)教(jiao)师承(cheng)担残疾学生(sheng)随班(ban)就读(du)教(jiao)学、管理(li)工作(zuo)的(de),应(ying)当(dang)将其(qi)承(cheng)担的(de)残疾学生(sheng)教(jiao)学、管理(li)工作(zuo)纳入其(qi)绩效(xiao)考核内(nei)容(rong),并作(zuo)为核定工资待(dai)遇和职(zhi)务评聘的(de)重(zhong)要依据。

  县级(ji)以上(shang)人(ren)民政府教育(yu)行(xing)政部(bu)门、人(ren)力资源社会保障部(bu)门在职(zhi)务评聘、培训进(jin)修、表彰奖(jiang)励等方面,应当(dang)为特(te)殊教育(yu)教师(shi)制定优惠(hui)政策、提供(gong)专门机会。

  第七章 条件保障

  第四十(shi)七条 省、自(zi)治(zhi)区(qu)、直(zhi)辖市人民政府(fu)应当根据残疾人教育的(de)特殊(shu)情况,依据国务院有关行政主管部门的(de)指导(dao)性标(biao)(biao)准(zhun)(zhun)(zhun),制定(ding)本(ben)行政区(qu)域内(nei)特殊(shu)教育学校的(de)建设(she)标(biao)(biao)准(zhun)(zhun)(zhun)、经费开支标(biao)(biao)准(zhun)(zhun)(zhun)、教学仪(yi)器设(she)备配备标(biao)(biao)准(zhun)(zhun)(zhun)等。

  义务教(jiao)育(yu)阶(jie)段(duan)普通(tong)学校招收残疾学生,县级人(ren)民政府(fu)财政部门及教(jiao)育(yu)行政部门应当按照特殊教(jiao)育(yu)学校生均预算内公(gong)用经费标(biao)准足(zu)额拨付费用。

  第(di)四(si)十八条 各级人民政府应当(dang)按照有关规定安排残疾(ji)人教育经费,并将所需经费纳入本级政府预(yu)算(suan)。

  县级以上(shang)人民政(zheng)府根据(ju)需(xu)要可(ke)以设(she)立专项(xiang)补(bu)助款,用于发展(zhan)残疾人教育。

  地方各级人民(min)政府用(yong)于义务教育的财政拨(bo)款和征(zheng)收的教育费(fei)附加,应(ying)当有一定比例用(yong)于发展残疾儿童、少(shao)年义务教育。

  地方各级人民政府可以按照有(you)关规定将依法征收的(de)残疾(ji)人就业保障金用于特殊(shu)教育(yu)(yu)学校开(kai)展各种残疾(ji)人职业教育(yu)(yu)。

  第四十(shi)九条 县级以上地方人(ren)民(min)政府应当根据(ju)残(can)疾人(ren)教育发展的需要统筹规划(hua)、合理布(bu)局,设置特(te)殊教育学校,并(bing)按照(zhao)国家有关(guan)规定配备必要的残(can)疾人(ren)教育教学、康(kang)复评估和(he)康(kang)复训(xun)练等仪器设备。

  特殊(shu)教(jiao)育学校的设置,由教(jiao)育行(xing)政部门(men)按照国家有关规定审(shen)批。

  第五十条 新建(jian)、改建(jian)、扩建(jian)各(ge)级各(ge)类学校(xiao)应当符合《无(wu)障碍环(huan)境建(jian)设条例》的要求。

  县(xian)级以(yi)上地(di)方(fang)人民政府及其(qi)教育行政部门应当逐步推进各(ge)(ge)级各(ge)(ge)类学(xue)校无障碍(ai)校园环境建设(she)。

  第五十(shi)一条 招收残疾(ji)学(xue)生的学(xue)校对(dui)经(jing)济困(kun)难的残疾(ji)学(xue)生,应当(dang)按照(zhao)(zhao)国(guo)家有关规定减(jian)免学(xue)费(fei)和其(qi)他费(fei)用,并按照(zhao)(zhao)国(guo)家资助政策优先(xian)给予补助。

  国家鼓励有(you)条件(jian)的(de)地方优先为经济(ji)困难的(de)残疾(ji)学生提供免(mian)费的(de)学前教育和高(gao)中教育,逐步(bu)实施残疾(ji)学生高(gao)中阶(jie)段免(mian)费教育。

  第(di)五十二条 残(can)疾人参加国(guo)家(jia)教(jiao)育考试,需要提供(gong)必要支(zhi)持条件和合理便利的,可以提出申请。教(jiao)育考试机(ji)构(gou)、学校应当按(an)照国(guo)家(jia)有关规定予以提供(gong)。

  第五十三(san)条 国家(jia)鼓(gu)励(li)社会力量举办特(te)殊教(jiao)育机(ji)(ji)构或(huo)者(zhe)捐资助学;鼓(gu)励(li)和支(zhi)持民办学校或(huo)者(zhe)其他教(jiao)育机(ji)(ji)构招收残疾学生。

  县级以(yi)上地方人民政府及(ji)其(qi)有关(guan)(guan)部门(men)对(dui)民办特殊(shu)教育机构、招收残疾学生的民办学校,应当按照(zhao)国家(jia)有关(guan)(guan)规定(ding)予以(yi)支持(chi)。

  第五十四(si)条 国家(jia)鼓励(li)开(kai)展残(can)疾人教育的(de)科学研(yan)究,组织和(he)扶持(chi)盲文、手(shou)语的(de)研(yan)究和(he)应用,支持(chi)特殊(shu)教育教材(cai)的(de)编写和(he)出(chu)版(ban)。

  第五(wu)十(shi)五(wu)条 县级(ji)以(yi)上人民政府及其(qi)有关部门应(ying)当(dang)采取优惠政策和措施,支持(chi)研(yan)究、生产残疾人教育教学专用仪器设备、教具(ju)、学具(ju)、软(ruan)件及其(qi)他辅助用品,扶(fu)持(chi)特殊(shu)教育机(ji)构兴办(ban)和发(fa)展福利企业和辅助性就(jiu)业机(ji)构。

  第八章 法律责任

  第五十六条 地方(fang)各级(ji)人(ren)民政府及其(qi)有(you)关部门(men)违反(fan)本条例(li)规(gui)定,未履行残疾(ji)人(ren)教育相关职(zhi)责的,由上一级(ji)人(ren)民政府或者(zhe)其(qi)有(you)关部门(men)责令限期改正;情(qing)节严重的,予(yu)以通报(bao)批评,并对直接负责的主管(guan)人(ren)员和(he)其(qi)他直接责任人(ren)员依(yi)法给予(yu)处(chu)分(fen)。

  第五十七条(tiao) 学前教育(yu)机构(gou)、学校、其他教育(yu)机构(gou)及其工作人(ren)员(yuan)违(wei)反本条(tiao)例(li)规定,有下列情形之一的,由其主管(guan)(guan)行(xing)政部门责(ze)令改正,对直接负责(ze)的主管(guan)(guan)人(ren)员(yuan)和(he)其他直接责(ze)任(ren)人(ren)员(yuan)依(yi)法给予处分;构(gou)成违(wei)反治(zhi)安管(guan)(guan)理(li)行(xing)为(wei)的,由公安机关依(yi)法给予治(zhi)安管(guan)(guan)理(li)处罚;构(gou)成犯罪的,依(yi)法追究刑(xing)事责(ze)任(ren):

  (一)拒绝招收符合法律、法规规定条件的残疾学(xue)(xue)生入学(xue)(xue)的;

  (二(er))歧视、侮辱、体罚(fa)残(can)疾(ji)学(xue)生(sheng),或(huo)者放任对残(can)疾(ji)学(xue)生(sheng)的(de)歧视言行,对残(can)疾(ji)学(xue)生(sheng)造成身心伤害的(de);

  (三)未按(an)照国家有关规定对(dui)经济(ji)困难的残疾(ji)学生减免学费或(huo)者其他费用的。

  第九章 附  则

  第五(wu)十八(ba)条(tiao) 本条(tiao)例下列用语的含义(yi):

  融合教(jiao)(jiao)(jiao)育是指将对(dui)残疾学生的教(jiao)(jiao)(jiao)育最(zui)大程度地融入普通教(jiao)(jiao)(jiao)育。

  特殊教(jiao)育(yu)资源教(jiao)室(shi)是指在(zai)普通学校设置的(de)装备有特殊教(jiao)育(yu)和康复训练设施设备的(de)专用教(jiao)室(shi)。

  第五十九条(tiao) 本条(tiao)例自2017年5月1日起施行。





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